成果名称          电视站实践教学培养方法创新研究

成果类型          实验方法创新

负责人              安悦（讲师（高校）/硕士）

所属单位          影视与传媒学院    

成果概述    

作为校园传播媒介与影传学院专业实践教学平台，四川师范大学电视站承担着宣传校园文化；提升实验人员专业技能；强化学生业务素质等重要功能。但在实验的教学过程中，常规的实验方法存在缺乏连贯性、团队协作性差等问题，以至于经常遇到这些现象，如：学生在新闻现场遇到机器偏色等问题之后难以立即解决实际问题；某次实验任务完成之后，不能深入分析、思考、总结，致使成片的最终效果不理想；某些具体的专业课程与实际问题脱节，课程之间缺乏有效勾连等。为此，笔者对本实验进行改进和创新。将从实践教学平台的角色功能、专业人才培养路径研究等角度出发，对如何更好的借助电视站实践教学平台，为创新性传媒人才的培养提出有效策略。

总体来看，传统教学过程中存在的问题主要体现在:实验方法、步骤不明确，导致实验难度大,且没有得到有效的总结，学生的专业素养难以得到提升；时间消耗长，学生团队变化快，经验传承不及时等。本项目实验方法的创新上主要体现为从感知到行动，从语言理解的具身方法到行动理解的具身模拟，从而完成创造性实践行动。通过组建项目制工作室的方式，利用电视站实验实践平台，组建跨年级，跨专业项目团队，以赛促练，打造品牌栏目。实验方法的创新实施步骤主要体现在：首先，在人员管理上，根据年级进行交叉分组，各组任命负责人，做到责任落实。对学生记者因材施教，呈阶梯式布局培养，由简到繁，过程阶段化；其次是定期举行例会。通过作品分析，学生相互点评，分享经验体会，并形成学案，根据学生专业技能特点进行交叉组队，对项目团队进行针对性辅导，从而实现学生专业技能掌握的良性循环与进步；最后是利用电视站实验实践平台打造品牌栏目。通过对标全国性重要赛事获奖作品，以赛促练，形成项目团队发展。在实验过程中，将创意策划、前期拍摄、剪辑与后期包装等实验环节融为一体，杜绝为了实验而实验的形式主义。

本实验技术成果服务校内重大时事要闻的视频服务300余条/年，校内公共课《短视频的设计与创作》一门，影视与传媒学院专业课《视听语言》一门，实验类文章一篇，本人担任指导教师指导该实践教学平台学生完成的短视频作品获全国二等奖一项，省级奖项3项。

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